７月１３日（水）の３年生の１校時は，書写の授業でした。
　教科書や郵便局からいただいた資料をもとに，宛名などのはがきの書き方を学習しました。そして，郵便局から提供していただいた官製はがきを活用して，イラストなどを交えながら暑中見舞いを書きました。

　７月１３日（水）の１年生の１校時は，図工の授業でした。
　初めて絵の具を使って色を染めました。絵の具を混色するのを楽しみながら，自分でいろいろな緑色をつくって，アジサイの葉に彩色しました。

　７月１２日（火）の２校時に，第２回「方部児童会」を実施しました。
　地区の実態に合わせて，１学期の登下校や放課後の遊び方が「安全にできていたか」などについて反省しました。また，夏休みのめあてを発表し合ったり，夏休みの生活の約束などを読み合って確認したりしました。

　７月１１日（月）の６年生の３・４校時は，家庭科の授業でした。
　新地町の食育と関連させ，出汁を取るところを重視して実習しました。出汁をしっかり取ることで減塩にもつながります。今日の学習を生かして，料理コンテストにも応募します。

　７月８日（金）の３年生の５校時は，国語科の「研究授業」を実施しました。
　自分が調べた「仕事」について分かったことや，働く人の工夫や努力などについての報告文を書くために注意することを話し合い，自分の文章に生かせるように授業を進めました。
　講師をお招きした授業研究会を通して，子どもたちの国語力を向上させるとともに，先生方の授業力アップも目指しています。

　７月７日（木）に，１・２年生が「２０ｍシャトルラン」を行いました。２０ｍの距離を決められた時間で繰り返し走る（往復持久走）ことで，持久力のレベルを測定をしました。
　１年生は６年生に，２年生は５年生に回数を数えてもらいました。

　７月６日（水）の４年生の２・３校時は，図工科の授業でした。
　木材を中心の材料として，のこぎりで切ったり，紙やすりでみがいたり，金づちでクギを打ったりしながら楽しく使える物づくりをしました。
　どのような作品に仕上がるか楽しみです。

　７月５日（火）の２校時に，３年生において，現在メキシコに滞在している同級生とオンラインで交流学習をしました。

　日本とメキシコの時差は１４時間なので，日本の９：３０は，メキシコでは前日（４日）の夜の７：３０です。

　メキシコの食べ物などの生活の様子や，子どもたちの様子などについて，実物をモニターで見せたり，写真を送ってもらったのを見たりしながら交流しました。

　環境や文化の違いなどがよく分かり，子どもたちにとって，とても有意義な学習を行うことができました。

　７月５日（火）に，２～６年生において，第２回目の「ち･か･ら漢字検定」を実施しました。先月の家庭学習強化週間で，チャレンジ学習に取り組んできた成果を発揮する機会として，基礎学力となる漢字のテストを行いました。
　子どもたちは１００点満点の「合格」を目指して，懸命に鉛筆を動かし，頑張りました。